La fábrica de las sonrisas

Para poner punto y final a este gran curso recopilo todo mi proyecto gamificado en este prototipo final para dar respuesta al nivel 5. Un gran curso que me ha enriquecido como docente y que hará disfrutar mucho a mis alumnos.

NIVEL 4: LAS REGLAS DEL JUEGO. En este nivel, el objetivo principal es aclarar las reglas y mecánicas que se van a seguir en el juego. En el nivel anterior, planteé la temática de los retos y un visionado del mismo, por lo que en este nivel también concretaré el reto añadido a cada reto junto con su premio. Con cada reto se ganará una tarjeta (realizadas con Hearthcards ) y una pieza del puzzle (hecha con Puzzles junior ) que nos llevará a conseguir nuestro reto final. RETO DE LA MARIQUITA: NOS LAVAMOS LAS MANOS. Se realizará el visionado de la canción y aprenderemos los pasos para lavarnos las manos. RETO DE LA HORMIGA: ¡NOS QUEDAMOS EN CASA. Se realizará un dibujo de nuestra casa donde nos quedaremos hasta que todo pase. RETO DE LA MARIPOSA: ¡TOSE Y ESTORNUDA COMO UN SUPERHÉROE!. Dramatizaremos la manera adecuada de toser. RETO DEL CARACOL. ¡NOS MANTENEMOS ACTIVOS!. Realizamos yoga siguiendo las indicaciones de la Vaca OMMMMM. R

NIVEL 3. ESTÉTICA: NARRATIVA Y EXPERIENCIA INMERSIVA Este tercer nivel nos lleva a un proceso relativo a la estética de mi experiencia de aprendizaje. Dentro de ello se centra en el desarrollo y creación de una Storyboard y la narrativa del proceso de Gamificación. Este es mi Storyboard el cual me permite introducir dentro del proceso de gamificación los retos a plantear. El nivel dedicado para su implementación es para Educación Infantil por lo que me he decantado por una temática sencilla, cercana a ellos y con un número limitado de viñetas que permiten centrar su atención. El problema surge con la llegada de la primavera ya que los bichitos del bosque quieren salir a disfrutar de ella y se encuentran con un problema el "Coronavirus" por lo que deben volver a sus hogares... Estos bichitos os piden vuestra colaboración ¿Les ayudáis? La narrativa ha sido llevada a cabo con la presentación de este vídeo realizado con el programa Adobe Spark, donde nuestro

NIVEL 2. MARCO: DINÁMICAS, MOTIVACIÓN Y JUGADORES. El análisis DAFO se trata de una metodología de estudio de la situación de un colectivo en su entorno y en relación con las características internas del mismo a efecto de determinar sus posibilidades de actuación para la consecución de unos objetivos determinados. Estos elementos de análisis pueden ser internos: debilidades y fortalezas y externos: amenazas y oportunidades. El análisis de estos elementos responde a dirigir la organización respondiendo a las siguientes preguntas desde el ámbito de la Educación Infantil: ¿Cómo se puede detener cada debilidad? : motivando al alumnado y conociendo sus conocimientos previos para comenzar a partir de estos. ¿Cómo se puede aprovechar cada fortaleza?: conociendo los intereses de cada uno y recursos personales, aprovechando las características de los niños de esta etapa. ¿Cómo se puede explotar cada oportunida

El curso Gamificación en el aula tiene como objetivo el acercamiento a la Gamificación como una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. Para ello, internet es gran banco de recursos que permite acceder a información, pero no toda es útil por lo que es necesario la curación de contenidos siendo un elemento esencial de la competencia digital: con ella adquirimos determinadas destrezas que nos servirán para utilizar la información de manera eficaz. No sólo es el hecho de saber buscar la información de manera eficiente sino de filtrarla, almacenarla y evaluarla de manera que aprovechemos todo su potencial para crear nuevos contenidos, para lo cual utilizamos plataformas como Pinterest con gran variedad de imágenes y recursos y la facilidad de almacen